APA (American Psychological Association)
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El Manual de Publicaciones de la APA es una guía específica, que apoya a los estudiantes para que puedan beneficiarse del dominio de la escritura académica como una forma de desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico, analítico, investigativo y perfeccionar la precisión y claridad de la comunicación. El manual te ayudará a sustentas y fortaleces tu escrito demostrando la investigación que realizaste, evitas cometer plagio y que otras personas pueden acceder los recursos que citas.
Puedes encontrar el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (7ma edición) en la Biblioteca.
Para una versión resumida del Manual de American Psychological Association (7ma edición) presione aquí.
• Opciones de letra: Calibri 11, Arial 11, Lucida Sans Unicode 10, Times New Roman 12 Georgia 11
• Los párrafos deben estar a doble espacio
• Mantener márgenes de 1” a los cuatro lados dela página
• Alineamiento de los párrafos a la izquierda
• La primera línea de cada párrafo debe estar indentada a 0.5 pulgadas
- La comunicación debe ser clara con ideas de manera ordena y concisa.
- Establecer una manera en que explique los puntos esenciales de manera interesante que atraiga al lector y las ideas sean más efectiva.
- Contribuye a un trabajo sustancioso e impactante.
- Palabrerías que son usar más palabras de las necesarias.
- Ejemplo
- Sin embargo, también podemos decir
- Ejemplo
- Redundancias varias palabras con el mismo significado.
- Ejemplo
- Una suma total
- Ejemplo
- Tono no deber ser escritura literaria
- Longitud de las oraciones y párrafos
- Coloquialismo son expresiones informales utilizadas al hablar
- Ejemplo
- Mis compañeros y yo fuimos a Nueva York.
- Mis compañeros y yo asistimos al Congreso de la Lengua en la Universidad de Nueva York.
- Ejemplo
- Jerga
- Ejemplo
- ¡A las millas de chaflán! En lugar de decir va manejando rápido.
- Ejemplo
- Seas inclusivo y escriba con respecto hacia los individuos y/o grupos.
- Evites perpetuar creencias perjudiciales o actitudes degradantes.
- Promuevas la revisión minuciosa del escrito a la luz de evitar cualquier tipo de sesgo.
- No brindes las guías para escribir acerca de personas evitando el sesgo en diferentes temas y características como edad, impedimento, género, participación en la investigación, identidad racial y étnica, orientación sexual, estatus socio-económico e interseccionalidad.
- Resumen información
- Presentan los datos, resultados y estadísticas
No deben presentarse para hacer el trabajo más visualmente atractivo, sino utilícelas porque son necesarias para su escrito.
- Determine el propósito que tendrán las tablas y las figuras.
- Seleccione un formato que respalde ese propósito.
- Sea cuidadoso sobre cómo se comunica lo que es necesario
- En las tablas identifique todas las columnas.
- Si se van a comparar columnas deben estar juntas.
- El diseño debe ser entendido por sí mismo.
- Debe haber un balance en el número de tablas y figuras que se presentan y el texto.
- No deben ser demasiadas tablas y figuras.
- Verifica si es mejor describirlo en texto que en tablas o figuras.
- Identifique cada tabla y figura por su número arábigo.
- Cuando se cita se hace por número de tabla o de la tabla.
- Las tablas deben tener número, título, encabezado, cuerpo y las notas (si son necesarias).
- Si va a utilizar abreviaturas que sean estándares y no inventadas.
- Determine si la figura es necesaria para comunicar algún aspecto.
- No debe duplicar texto, sino aclarar o ayudar a entender lo que se quiere expresar.
- Se debe entender fácilmente.
- Si incluye texto, el tamaño debe ser legible.
- Los estilos de las figuras deben ser consistentes.
- Sus elementos deben estar explicados (por ejemplo, use leyendas)
Los Journal Article Reporting Standards (JARS) son estándares que se utilizan cómo una guía para conocer cual es el mínimo de la información requerida en los artículos de revistas académicas (American Psychological Association, 2020).
- Ayudan al lector a hacer conclusiones válidas sobre la investigación.
- Sirve para el proceso de la evaluación del manuscrito.
- Ayuda a que se pueda replicar la investigación.
- Promueve la transparencia ética.
- Mejora la calidad de las publicaciones.
- Redacta un buen resumen que sea preciso, coherente y legible, no evaluativo y conciso.
- La introducción debe contener una descripción de los asuntos a discutirse, antecedentes históricos y la discusión de los objetivos del estudio.
- Los estándares se presentan a modo de unas características deseables por tipo de investigación. Por ejemplo, en el diseño cuantitativo:
- Título
- Identifica las partes principales y asuntos teóricos que se está investigando.
- Identifica las poblaciones estudiadas
- Nota del autor
- Provee información para contar a los autores.
- Provee información de la afiliación institucional del autor.
- Incluye información que es importante, pero que no forma parte de la investigación propiamente como el soporte económico.
- Resumen
- Establece el problema bajo investigación
- Describe los sujetos de investigación
- Describe el método estudiado (diseño, muestra, materiales, entre otros)
- Incluye los hallazgos.
- Establece conclusiones.
- Introducción
- Establece la importancia del problema.
- Establece la hipótesis y objetivos.
- Establece como la hipótesis y el diseño se relacionan.
- Título
- Sustentas y fortalece tu escrito demostrando la investigación que realizaste.
- Evitas cometer plagio.
- Otras personas pueden acceder a los recursos que citas.
- Mejora la habilidad para redactar.
- Ayuda a hacer un trabajo de calidad, más claro y consistente.
- Brinda más credibilidad a tu trabajo.
- Robustece, consolida, refuerza, apoya y defiende.
- Asegure que la ortografía de los nombre y apellidos de los autores este correcto tanto en la cita como en las referencias.
- Utilícelas para proporcionar información básica clave, respaldar o disputar su idea, su tesis o trabajos.
- Cite fuentes primarias y secundarias.
- Cite fuentes para documentar los hechos.
- Evite usar fuentes no recuperables.
- La cantidad de citas depende del propósito de su trabajo.
La comunicación personal no es recuperable por otra persona, pero se tiene que atribuir a la fuente con el siguiente formato. No se incluye en la lista de referencias.
(I. Apellido, comunicación personal, día de mes de año).
Ejemplo:
Al preguntarle sobre su trabajo relacionado a la literatura llevada cine, la autora respondió que prefiere leer la obra escrita antes de ver la versión cinematográfica (E. Rivera, comunicación personal, 4 de febrero de 2015).
- Permite que otras personas localicen los recursos que citas en el texto.
- Contiene información de autor, año de publicación, título y fuente.
- Se incorpora al final del documento.
- Va a doble espacio.
- La segunda línea en adelante va indentada 5 espacios o ½” (sangría francesa o “hanging indent”)
- Las referencias se ordenan alfabéticamente.
- Dos o más obras del mismo autor se ordenan por fecha (la más antigua primero).
- Obra sin autor:
- Si es de una entidad, se usa el nombre como autor.
- Si indica que es anónimo, se utiliza esa palabra en el campo de autor.
- Si no tiene información, se mueve el título al campo de autor.
- No enumeren, ni las pongas en bullet las referencias.
- Solamente lo que citas es lo que puedes poner en las referencias.
Formato:
Apellido, I. (año). Título primera palabra mayúscula: Subtítulo primera palabra mayúscula. Editorial.
Ejemplo:
Ramos Rosado, M. (1999). La mujer negra en la literatura puertorriqueña. Ediciones de la Universidad de Puerto Rico.
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Ramos Rosado, 1999)
Cita narrativa: Ramos Rosado (1999)
Formato:
Apellido, I. (año). Título del libro. http://URL
Ejemplo:
Matute, A. M. (1996). Olvidado rey Gudú. https://www.planetadelibros.com/libros_ contenido_extra/39/38164_Olvidado_Rey_ Gudu.pdf
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Matute, 1996)
Cita narrativa: Matute (1996)
Formato:
Apellido, I. (año). Título del libro. http://doi.org:xxxxx
Ejemplo:
Quintero, A. H. (1996). Hacia la escuela que soñamos. http://doi.org:10.3456/fer3434.566
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Quintero, 1996)
Cita narrativa: Quintero (1996)
Nota: doi: Digital Object Identifier
Sistema de identificación que asigna un número único a artículos, escritos, libros o cualquier tipo de contenido digital.
Formato:
Apellido, I. (año). Título del artículo. Nombre de la Revista,
volumen(número), páginas.
Ejemplo:
Carrillo-Irizarry, J. (2006). El maestro como agente facilitador del aprendizaje. Educación en Sagrado, 2(1), 13-14.
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Carrillo-Irizarry, 2006)
Cita narrativa: Carrillo-Irizarry (2006)
Formato:
Apellido, B., & Apellido, C. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Volumen(número), página(s). http://URL
Ejemplo:
Rodríguez-Fernández, L., & Vázquez-Sande, P. (2019). Retos y perspectivas en la comunicación organizacional. El Profesional de la Información, 28(5), 1–7. https://www.redalyc.org/ pdf/729/72923962008.pdf
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Rodríguez-Fernández & Vázquez-Sande, 2019)
Cita narrativa: Rodríguez-Fernández & Vázquez-Sande (2019)
Formato:
Apellido, B., & Apellido, C. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Volumen(número), página(s). http://doi.org/
Ejemplo:
Hutt Herrera, H. (2012). Las redes sociales: Una nueva herramienta de difusión. Reflexiones, 91(2). 121-128. https://doi.org/10.3145/epi.2019.sep.01
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Hutt Herrera, 2012)
Cita narrativa: Hutt Herrera (2012)
Formato:
Apellido, I. (año, día de mes). Título del artículo. Nombre del Periódico, página(s).
Ejemplo:
Cortés Chico, R. (2021, 28 de junio). Anticipan drástica baja en matrícula. El Nuevo Día, 4-5.
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Cortés Chico, 2021)
Cita narrativa: Cortés Chico (2021)
Formato:
Apellido, I. (año, día de mes). Título del artículo. Nombre del Periódico. http://URL
Ejemplo:
Vega, A. L. (2010, 3 de marzo). Por qué no se deben pronunciar mal las cosas. El Nuevo Día. http://www.endi.com
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Vega, 2010)
Cita narrativa: Vega (2010)
Formato:
Título del artículo. (año, día de mes). Nombre del Periódico, página(s).
Ejemplo:
El animal más feo del mundo. (2013, 12 de septiembre). El Mundo, 28.
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (El animal más feo del mundo, 2013)
Cita narrativa: El animal más feo del mundo (2013)
Formato:
Apellido, I. (fecha). Título del documento [Descripción del formato*]. http://URL
- Descripción del formato es necesaria solamente para webinar, video, fotografía, álbum, etc. Si es una página web de contenido no se indica formato.
- Si debes romper la dirección porque es muy larga, hazlo después de un diagonal /, guion – , punto . u otro símbolo (no cortes una palabra)
- Si estás preparando un documento impreso, no uses el hipervínculo activo.
- No coloques punto al final de la dirección electrónica.
Formato:
Apellido, I. (fecha). Título del documento. http://URL
Ejemplo:
Torres, A. (2009). La educación para el empoderamiento y sus desafíos. http://dialnet.uniroja.es/descarga/articulo/3175951.pdf
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Torres, 2009)
Cita narrativa: Torres (2009)
Formato:
Apellido, I. (año, día de mes). Título de la entrada. http://URL
Ejemplo:
Delgado Pérez, A. (2015, 24 de mayo). Del expediente académico, al análisis de datos. http://edumorfosis.blogspot.com/2015/05/del-expediente-academico-al-analisis-de.html
Nota: No lleva itálicas y si no aparece el nombre completo, usa el nombre de usuario, aunque sea un apodo
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (Delgado Pérez, 2015)
Cita narrativa: Delgado Pérez (2015)
Formato:
Apellido, I. [nombre de usuario, si aplica]. (año, día de mes). Título [Tipo*]. YouTube. http://URL
*Vídeo, Presentación, etc.
Ejemplo:
lindamuchacha. (2012, 29 de febrero). Chomsky: El objetivo de la educación [Vídeo]. YouTube. http://www.youtube.com/watch?v=AsZJxDsd1Q8
Cita dentro del escrito:
Cita entra paréntesis: (lindamuchacha, 2012)
Cita narrativa: lindamuchacha (2012)
